一些学生在海外读高中或就读于国际学校，因此对于SAT语法没系统的认知而且对SAT试题也没逻辑性的考虑，基本上是凭借语感做题。
依据自己多年的教学经验觉得完全依靠语感做SAT考试试题有不少不妥的地方。第一，语感是过去学习或日常用一种语言的习惯，它的来源可以是通过老师的传授或是道听途说，所以语感并不全是合法正确的表达;然而恰恰相反的是，SAT考试主要考察学生是不是能辨别“标准用语”和“非标准用语”。第二，语感是个相当抽象的东西，然而大家所说的SAT考试其实是一项“reasoning test”，考察的是学生的逻辑思维能力，所以这种抽象的语感碰到具象且变化多端的SAT考考试试题是总是让学生很难处置。
应付凭语感做SAT考试试题的学生，第一要做的事就是让他们意识到语法题的“逻辑性”。在SAT的课堂上，老师总是在讲要点前，会设计一两道学生凭语感容易做错的SAT题目让他们先做做热身，然后公布答案，解说缘由，剖析SAT语法要点。这个过程一般会经过2-3堂课的时间，他们会彻底意识到应该采取愈加科学的办法来做SAT考试试题。随后就是搭建与健全，依据SAT的考试试题特点，标准英语语法，与结合老师自己从小遭到的带有偏差的“语法教育”，明确每个SAT要点的原则，依据这原则总结SAT考试试题特点和常错错误形态，随后重点指出学生可能出现的错误。最后就是强化和巩固的环节，鉴于学生的理解有时会与教师的解说有着偏差，总是在随后的课堂刚开始，老师会让学生们简单串讲出上一节课的精华内容，以保证他们的输入与老师的输出时一致的，这个过程总是还会配合着老师设计的题目使他们对我们的薄弱之处产生敏锐。
