孩子出生一直持续到两岁多是对秩序最敏锐的时期，孩子的秩序促进他认识身体不一样的部位，及身体部位之间的关系;也帮助他打造对自己与环境中人事物的关系的认知。
在此阶段，应该为孩子预备一个有秩序、合乎常理的环境，其中皮人、事、物三方面来看：
人 照顾者知道孩子对秩序感的敏锐重点期，降低孩子因变动产生的不安感，及知道孩子对事物执着，给予孩子更多耐心，减少非必须的亲子冲突。
事 生活作息正常。找出孩子的生活步伐，何时吃饭、何时睡觉，在什么地方吃饭，在什么地方看书、玩玩具，有一固定的时间;与平时生活作息中做事的合理顺序，比如：先洗手再吃东西，先刷牙再洗脸，顺势引导孩子培养好的生活习惯。
我过去在一次拜访朋友时，看见她刚满二岁的女儿，要上床睡觉，却没直接爬上床，反而踩在床边地板上的布，用脚前后来回的摩擦，再看看我们的脚底。可以看这是爸爸妈妈适应孩子内在秩序，引导出孩子上床前要先擦脚，固定的步骤，成为孩子基本生活常规的模式。
物 东西有定位。不要常常变动孩子日常的摆设，对环境的布置必需有一合理性。诸如一些日常小用品，如杯子应该放在托盘里、玩具放在篮子里等。孩子长大后，对东西定位的定义，会渐渐培养整理东西、整洁的习惯。
孩子在有秩序的人事物安排中，稳定而安心的成长，孩子两岁之后，秩序感会慢慢地内化，对周围人事物已打造秩序、连结及关系。以此为基础，拓展他更多生活的经验，与对事情的推演、计划。
最后，需要告诉爸爸妈妈的是，培养孩子的秩序感，最需要的是怎么样在预备好环境后，屏住气息去等待孩子心中的秩序感自然的萌牙，而不去做过多的介入及责难。婴幼儿教育学家蒙特梭利有句名言，跟随孩子-FollowtheChid。在孩子成长的过程中，大家筹备好沃土，仅需在旁赏析孩子、察看孩子，当令的拔除杂草，灌溉水源，孩子会快乐而独立的长大呢!